Desde que establecieron su plant\u00f3n en el Z\u00f3calo, sus marchas y protestas han llegado a cercar la C\u00e1mara de Diputados y el Senado, bloquear el camino al aeropuerto de la Ciudad de M\u00e9xico , hacer visitas de cortes\u00eda a Televisa y TV Azteca, acordonar la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), hacer una megamarcha a Los Pinos, participar en la marcha multitudinaria contra la reforma energ\u00e9tica, y a pesar del extremo hostigamiento policial, encapsulamientos y violencia armada de los granaderos del Distrito Federal, marchar a San L\u00e1zaro el 1 de septiembre.<\/p>\n
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Ese d\u00eda el presidente Enrique Pe\u00f1a Nieto deber\u00eda haber dado su mensaje a la naci\u00f3n pero no vio conveniente aparecer en p\u00fablico. Ese d\u00eda el Congreso de la Uni\u00f3n consum\u00f3 un fraude educativo contra el pueblo de M\u00e9xico. Ese d\u00eda, despu\u00e9s de haber recibido luz verde de la Comisi\u00f3n Nacional de Derechos Humanos y la Comisi\u00f3n de Derechos Humanos del Distrito Federal, miles de granaderos reprimieron las grandes marchas de los maestros y de gente solidaria, llevando a cabo detenciones arbitrarias contra tres comunicadores de los medios libres y alrededor de veinte activistas m\u00e1s. Y ahora las medidas para acabar con la disidencia se aplican en los tribunales del Distrito Federal con la extorsi\u00f3n a las y los detenidos a trav\u00e9s de la imposici\u00f3n de alt\u00edsimas fianzas y sometimiento a onerosos procesos judiciales para echar abajo los casos fabricados contra ellos. <\/p>\n
Desde su llegada a la capital, los maestros y maestras han aguantado lluvias, granizadas, noches sin sue\u00f1o y amenazas de \u201cun atencazo\u201d en su campamento. Han enfrentado calumnias por parte de los pol\u00edticos que imponen la reforma educativa y una virulenta campa\u00f1a en los medios masivos para desprestigiar su jornada de actividades y mentir en su contra. Los acusan de v\u00e1ndalos, de flojos, de privilegiados, de ignorantes, de violentos, de alborotadores. <\/p>\n
\u00bfY por qu\u00e9 esta embestida tan grande en su contra? Es que el magisterio est\u00e1 poniendo en tela de juicio una estrategia que no s\u00f3lo significa el fin de su trabajo como educadores, sino un golpe mortal contra la educaci\u00f3n de las futuras generaciones de M\u00e9xico \u2013\u2013una estrategia dise\u00f1ada por la clase empresarial internacional en la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE), mejor conocida como \u201cel club de los ricos\u201d. Una estrategia promovida por sus ac\u00f3litos nacionales y pactada por sus servidores en la clase pol\u00edtica de M\u00e9xico. Una estrategia que ha resultado en cierres masivos de escuelas en Chicago, Filadelfia y otras ciudades de Estados Unidos y que ha puesto la educaci\u00f3n bajo el control de grandes corporaciones con el desarrollo de las escuelas \u201ccharter\u201d (de contrato) y escuelas \u201cvoucher\u201d (de becarios) en ese pa\u00eds. <\/p>\n
Entrevista<\/h3>\n
La siguiente entrevista se realiz\u00f3 con Marcus Arellanes, un compa\u00f1ero de la Secci\u00f3n 22 de Oaxaca el 2 de septiembre afuera de la Procuradur\u00eda General de Justicia del Distrito Federal, donde cientos de maestros y maestras de base se unieron con otros cien activistas exigiendo libertad para las personas detenidas el 1 de septiembre.<\/strong><\/p>\n — Estamos aqu\u00ed afuera de la PGJ-DF platicando con un compa\u00f1ero de la Secci\u00f3n 22.<\/em><\/p>\n S\u00ed, soy Marcus Arellanes de la gloriosa Secci\u00f3n 22 del estado de Oaxaca. Estamos aqu\u00ed para echar atr\u00e1s la llamada reforma educativa, que en realidad no tiene nada que ver con mejorar la educaci\u00f3n en el pa\u00eds. Es una reforma administrativa y laboral y su prop\u00f3sito es desmembrar el sindicato de maestros a trav\u00e9s de procesos de estandarizaci\u00f3n y control. Pretenden evaluar pero no con el impacto de mejorar. <\/p>\n — Ustedes han sido muy satanizados en los medios comerciales. Entre otras cosas, los acusan de oponerse a la evaluaci\u00f3n. <\/em><\/p>\n Nosotros no nos oponemos a la evaluaci\u00f3n, ni nos oponemos a la profesionalizaci\u00f3n. Al contrario. Hemos presentado un programa para la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n para el estado de Oaxaca. Creemos que la evaluaci\u00f3n es un proceso constante y permanente que debe ser aplicada a los docentes, a los alumnos y a las escuelas pero no sin respetar su contexto y su realidad. En esto no estamos de acuerdo. <\/p>\n El gobierno a trav\u00e9s de este proceso quiere estandarizar todo en su pol\u00edtica de alineaci\u00f3n, de control y sometimiento. Ellos han aprovechado las instancias y el poder de la estructura del estado para aprobar las leyes de una manera represora como lo hemos visto el d\u00eda de ayer, el raz\u00f3n por la cual estamos aqu\u00ed por la represi\u00f3n sufrida por los compa\u00f1eros que participaron en apoyo a la CNTE. Ellos tienen el control del estado \u00bfno? La polic\u00eda, las leyes de su lado. Y las utilizan para someter, para controlar a la gente. Y nosotros no estamos de acuerdo. <\/p>\n Sabemos que el d\u00eda de ayer ellos aprovecharon el espacio y la coyuntura para marcar una l\u00ednea de autoritarismo que ellos pretenden imponer. Pero nosotros vamos a enfrentar a este gobierno nefasto que trata de imponer estas condiciones que vienen de organismos internacionales y que vienen para privatizar, controlar y hacerse menos responsable de la educaci\u00f3n y d\u00e1rselo al sector privado \u00bfno?<\/p>\n — \u00bfNos puedes explicar la manera en que la reforma promueve la privatizaci\u00f3n?<\/em><\/p>\n Ellos establecen a trav\u00e9s de las modificaciones al Art\u00edculo 73 algo que llaman la \u201cparticipaci\u00f3n social\u201d mientras el Estado se desvincula a la escuela y hace caso omiso a las peticiones y las necesidades. La reforma da la libre participaci\u00f3n y la libre voluntad a los padres a buscar qui\u00e9n financie la escuela. Ah\u00ed est\u00e1n alzando las manos las organizaciones privadas. Estamos hablando de BIMBO, Coca Cola, todas las organizaciones trasnacionales que podr\u00e1n apropiarse de nuestras escuelas y que podr\u00e1n entrar completamente apoyadas por la ley que ellos acaban de aprobar para tomar control absoluto de la educaci\u00f3n y para que la gente tenga que depender de ellos. L\u00f3gico. Van a incidir en los programas. Van a incidir en la forma de llevar a cabo la educaci\u00f3n en las escuelas. Y eso es grave. Ellos exigen el control absoluto de las empresas dentro de las instituciones. Este aspecto de participaci\u00f3n social da apertura a las empresas privadas. No puede ser posible \u00bfno? <\/p>\n Entonces es toda una lucha que tenemos que estar haciendo en nuestras aulas, en nuestras comunidades, para que esto se revierta. Es algo muy grave. A largo plazo puede pasar como en Chile donde ya casi no hay escuelas p\u00fablicas. Que la mayor\u00eda de las escuelas son privadas. Un joven tiene que estudiar y tiene que venderse a un banco incluso durante m\u00e1s de treinta a\u00f1os despu\u00e9s de trabajar para pagar la deuda que contrajo para estudiar en la universidad. Y eso consideramos que no puede ser cierto. Con Felipe Calder\u00f3n ya empez\u00f3 esa pol\u00edtica a nivel universitaria. Ya se le est\u00e1 dando apertura para que un joven venda su vida a un banco a trav\u00e9s de un fideicomiso. Muy muy enga\u00f1oso. Entonces hay que detener todo esto por el bien de toda la poblaci\u00f3n \u00bfno? <\/p>\n — \u00bfC\u00f3mo ser\u00eda la privatizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en un estado como Oaxaca?<\/em><\/p>\n Nuestro estado es una diversidad cultural y ling\u00fc\u00edstica enorme. Esto es lo valioso. Esto es lo grande de nuestro estado. Pero tiene una riqueza enorme tambi\u00e9n. Natural. Mineral. El objetivo tambi\u00e9n es a trav\u00e9s del control y sometimiento de las personas en su modelo educativo, apropiarse de los recursos naturales, porque es enga\u00f1oso, pues. La reforma energ\u00e9tica promueve que incluso las empresas que vienen de fuera se apropien del espacio territorial. Y al apropiarse del espacio territorial que la ley secundaria va a permitir, ellos podr\u00e1n estar en libertad de proponer qui\u00e9n va a mandar, de proponer gobernadores. Imag\u00ednate. Un gobernador de la empresa Silver de Canad\u00e1 controlando todo el espacio geogr\u00e1fico de una regi\u00f3n \u00bfno? Con esta reforma energ\u00e9tica esto tambi\u00e9n se pretende.<\/p>\n Todo el proceso privatizador tiene su orientaci\u00f3n. El control y el sometimiento. Oaxaca tiene una enorme pobreza tambi\u00e9n. Pobreza material. Porque su riqueza espiritual es enorme. Y debido a su geograf\u00eda, debido a las condiciones en las que encontramos, existe una enorme corrupci\u00f3n porque hay que decirlo, el estado ha sido v\u00edctima de funcionarios y gobernadores corruptos durante mucho tiempo. Somos estado petrolero y no tenemos recursos \u00bfno? Eso es algo il\u00f3gico.<\/p>\n Estamos en una comunidad de San Carlos Yautepec y tenemos dos a\u00f1os pidiendo un aula. Las comunidades que est\u00e1n alrededor de la nuestra tienen que improvisar sus aulas. No tenemos computadora. Hay unas que no tienen luz siquiera. Pero a\u00fan as\u00ed, sin estos materiales y en estas condiciones adversas, los maestros de la Secci\u00f3n 22 hacen su trabajo utilizando el ingenio y la creatividad. <\/p>\n — \u00bfC\u00f3mo se puede aplicar un examen estandarizado en esta situaci\u00f3n?<\/em><\/p>\n No se puede. No se puede. No es lo mismo un muchacho en Monterrey que tiene todos los recursos a su alcance de internet y de todo, a un joven que est\u00e1 en la Sierra Norte o la Sierra Sur en condiciones de marginaci\u00f3n sin empleo con bajos recursos y con problemas de alimentaci\u00f3n y sin escuela todav\u00eda.<\/p>\n No podemos quedarnos de brazos cruzados viendo que nuestros alumnos no tienen los recursos necesarios para recibir la educaci\u00f3n que se merecen. Por la tanto nosotros despu\u00e9s de m\u00e1s de 33 a\u00f1os de lucha hemos seguido este proceso de movilizaci\u00f3n, negociaci\u00f3n, movilizaci\u00f3n para arrancarle al estado los recursos que necesitamos para nuestras escuelas. Es la forma que estamos trabajando.<\/p>\n — Dicen que la reforma ya est\u00e1 y que ahora no se puede hacer nada. \u00bfSer\u00e1 cierto?<\/em><\/p>\n El d\u00eda de la toma del aeropuerto qued\u00f3 demostrado el poder de la CNTE. El poder de la Seccion 22. De convocatoria. Y de pronunciamiento. Nosotros como parte de esa Coordinadora decimos que independientemente de lo que ha pasado ac\u00e1 a nivel federal, esta reforma no pasar\u00e1 en el estado de Oaxaca. \u00bfPor qu\u00e9 no pasar\u00e1? Porque estamos seguros de la fuerza que somos como magisterio. Estamos seguros de la capacidad de organizaci\u00f3n y de pronunciamiento que tenemos y de la convocatoria a la gente. \u00bfY c\u00f3mo lo sacaremos? Con trabajo. Porque no le tememos al trabajo. Y no le tememos a la distancia ni a las clemencias del tiempo. Nuestra postura es clara y firme. Vamos a defender lo que creemos y los principios bajo los cuales se han sustentado la Constituci\u00f3n y las luchas sociales. No permitiremos dar un paso atr\u00e1s. La fuerza de la CNTE es muy grande y vamos a conquistar.<\/p>\n — \u00bfQu\u00e9 va a pasar este mi\u00e9rcoles? Hablan de movilizaciones en 22 estados.<\/em><\/p>\n As\u00ed es. Cuando a alguien le duele algo y el dolor es muy fuerte, reacciona. No puede quedarse con la piedra en el zapato. Afortunadamente la gente consciente, la gente preocupada por la sociedad, por la gente, por todos, est\u00e1 despertando. Nos hemos visto ac\u00e1 en las semanas que hemos estado en el Distrito Federal el apoyo de los colectivos, de los compa\u00f1eros, de las organizaciones sociales, de todos. Y el pa\u00eds est\u00e1 despertando. Est\u00e1 despertando la nueva consciencia de exigir lo que consideramos derecho de nosotros. Y vamos a salir a las calles y afortunadamente, las secciones de los dem\u00e1s estados, en fracciones o de manera masiva est\u00e1n despertando. Y el mi\u00e9rcoles va a ser un llamado, va a ser un pronunciamiento en\u00e9rgico de con qui\u00e9n se est\u00e1 metiendo el gobierno. Que no estamos jugando y que nuestra decisi\u00f3n es firme en este sentido. Y que sepa tambi\u00e9n \u00e9l que cada d\u00eda seremos m\u00e1s. <\/p>\n
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